Descri\u00e7\u00e3o: Desenvolvimento de objetos de aprendizagem, s\u00e3o eles: (1) Gest\u00e3o para a EAD \u2013 GESTEAD: este objeto pretende realizar um embasamento te\u00f3rico-pr\u00e1tico sobre o tema Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia destacando as estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, comunicacionais e tecnol\u00f3gicas da EAD. Pretende-se, a partir deste estudo, enfocar a constru\u00e7\u00e3o de Compet\u00eancias e Habilidades, tanto as que os sujeitos precisam ter (para participar de um curso semi-presencial ou totalmente a dist\u00e2ncia) quanto as que eles ir\u00e3o construir para se tornarem alunos on-line. Dentre os principais conceitos a serem discutidos, destacam-se: (1) Etapas do processo de gest\u00e3o do desenvolvimento de cursos \u00e0 dist\u00e2ncia ou na modalidade semi-presencial, (2) Referencias da Gest\u00e3o de EAD, entre eles: desenho do projeto, compromisso dos gestores, equipe multidisciplinar, recursos educacionais, infra-estrutura, avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, infraestrutura tecnol\u00f3gica, arquitetura pedag\u00f3gica para cursos de EAD, entre outros; (3) Diferen\u00e7as entre estrutura de Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e a Educa\u00e7\u00e3o Presencial (4) Diretrizes e Estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, comunicacionais e tecnol\u00f3gicas em EAD; (4) Compet\u00eancias e habilidades para o desenvolvimento de uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica em EAD: caminhos para construir o perfil de alunos para promover a aprendizagem online; (5) Compet\u00eancias dos agentes que promovem a pr\u00e1tica em EAD: perfil do professor e tutor; bem como, (6) Exemplos de aplicabilidade de Cursos e projetos de EAD. Logo, o objetivo da presente proposta \u00e9 abordar as caracter\u00edsticas e finalidades da gest\u00e3o da EAD, com \u00eanfase na defini\u00e7\u00e3o\/constru\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades dos participantes. Este objeto de aprendizagem pretende dar subs\u00eddios para a forma\u00e7\u00e3o docente no que se refere ao processo avaliativo na Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia. Dentre os principais aspectos a serem desenvolvidos, destacam-se: (1) Concep\u00e7\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o na EAD; (2) Diferentes TIPOS de avalia\u00e7\u00e3o, entre elas, a diagn\u00f3stica, formativa e somativa; FUN\u00c7\u00d5ES da avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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