Sigla: ROODAafeto e MineraF\u00f3rum
\nDura\u00e7\u00e3o: 2011-2013
\nEdital: PqG-FAPERGS 006\/2010
\nCoordenadora: Patricia Alejandra Behar<\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o: O presente estudo emerge da linha de pesquisa Ambientes Informatizados de Ensino-Aprendizagem e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EAD), do curso de doutorado em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o da UFRGS. Insere-se nas pesquisas realizadas pelo N\u00facleo de Tecnologia Digital Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o (NUTED, http:\/\/www.nuted.edu.ufrgs.br<\/a>.), especialmente aqueles relacionados ao ambiente ROODA (Rede cOOperativa de Aprendizagem, http:\/\/ead.ufrgs.br\/rooda<\/a>), envolvendo a constru\u00e7\u00e3o, uso e valida\u00e7\u00e3o de ambientes virtuais de aprendizagem. O ROODA, institucionalizado pela UFRGS em 2005, \u00e9 um AVA desenvolvido com base em princ\u00edpios construtivistas, tendo impl\u00edcita a concep\u00e7\u00e3o epistemol\u00f3gica interacionista (Piaget, 1973). Atualmente, assinala o cadastramento de 43.875 usu\u00e1rios de todos os n\u00edveis de ensino, em 3.326 disciplinas. Neste projeto, pretende-se refletir sobre a quest\u00e3o da dimens\u00e3o afetiva e cognitiva implicada na intera\u00e7\u00e3o do AVA ROODA. Prop\u00f5e-se a implementa\u00e7\u00e3o de ferramentas de minera\u00e7\u00e3o de conte\u00fado cognitivo e de subjetividade afetiva a partir dos textos disponibilizados nas funcionalidades de comunica\u00e7\u00e3o s\u00edncronas e ass\u00edncronas do ROODA. Entende-se que um estudo do processo cognitivo-afetivo presente em situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem poder\u00e1 desencadear uma nova postura frente \u00e0 tarefa de acompanhamento da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. Logo, o professor ter\u00e1 mais dados e subs\u00eddios para agir na sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica com foco nas necessidades e potencialidades dos alunos nas modalidades de educa\u00e7\u00e3o semi-presencial e a dist\u00e2ncia.<\/p>\n