Descri\u00e7\u00e3o: Este projeto originou-se da observa\u00e7\u00e3o de que educa\u00e7\u00e3o, trabalho e TICs s\u00e3o aspectos indissoci\u00e1veis do mundo globalizado (Fenandez Enguita, 2004:cap.2). Diante disso, conjecturou-se a possibilidade de relacionar estes tr\u00eas eixos e realizar uma pesquisa de perspectiva interdisciplinar que colabore com a inser\u00e7\u00e3o profissional dos alunos da educa\u00e7\u00e3o profissional (Oliveira, 1998:24). As primeiras leituras mostram que, dentro da organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, as equipes ganham destaque e que o dom\u00ednio das TICs \u00e9 fundamental para aqueles que querem entrar ou se manter no mercado de trabalho. Considera-se ainda a compet\u00eancia para a laboralidade como princ\u00edpio espec\u00edfico da educa\u00e7\u00e3o profissional. Portanto, visa-se pesquisar como um ambiente colaborativo\/cooperativo pode contribuir com a educa\u00e7\u00e3o profissional, considerando as quest\u00f5es relacionadas ao trabalho em equipe e as compet\u00eancias para a laboralidade. A partir disso, destaca-se a seguinte quest\u00e3o-problema que ir\u00e1 direcionar o presente estudo: Como o ETC (Editor de Texto Coletivo) pode contribuir para desenvolver a compet\u00eancia para o trabalho em equipe em alunos da educa\u00e7\u00e3o profissional? Outras quest\u00f5es mais espec\u00edficas derivam do problema de pesquisa: a) Quais saberes formam a compet\u00eancia para o trabalho em equipe? b) Quais funcionalidades do ETC colaboram para o desenvolvimento da compet\u00eancia para o trabalho em equipe? c) Como os alunos aplicam a compet\u00eancia em situa\u00e7\u00f5es reais e concretas de trabalho ? Nesta perspectiva, destaca-se como objetivo principal do presente estudo verificar a possibilidade de utiliza\u00e7\u00e3o do ETC para desenvolver a compet\u00eancia para trabalhar em equipe em alunos da educa\u00e7\u00e3o profissional. Os objetivos espec\u00edficos s\u00e3o definidos a seguir: 1. Estabelecer os saberes que formam a compet\u00eancia para o trabalho em equipe. Por saberes, entendem-se os conhecimentos, habilidades e valores que constituem a compet\u00eancia para laboralidade (BRASIL, 1999). Metas: 1) Especificar os saberes; 2) Especifi. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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